実践をふりかえるための教育心理学 : 教育心理にまつわる言説を疑う
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実践をふりかえるための教育心理学 : 教育心理にまつわる言説を疑う
ナカニシヤ出版, 2011.4
- タイトル読み
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ジッセン オ フリカエル タメ ノ キョウイク シンリガク : キョウイク シンリ ニ マツワル ゲンセツ オ ウタガウ
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引用文献あり
内容説明・目次
目次
- 「心の教育」は有効か—「心の時代」を超えて「命の教育」へ
- モンスターのような親は増えたのか—親の怒りと訴えの背後にあるもの
- 日本の子どもの学ぶ意欲は低いのか—学習意欲を巡る３つの「思い込み」を吟味する
- 「全国学力・学習状況調査」は学力の現状を客観的に知るための科学的な調査か—「初期状況」にみるポリティクス
- 授業は誰のために行われているのか—「子どものため」といえる授業実践を考える
- 今の子どもを指導することは難しいのか—子どもの力を引き出す学級経営
- 問題児と向き合うことが生徒指導なのか—荒れる学校とどう向き合うか
- いじめられる側にも問題があるのか—いじめ現象の理解といじめ対策実践の再考
- 現代の子どもや若者は社会性が欠如しているのか—コミュニケーション能力と規範意識の低下言説からみる社会
- 社会的スキル訓練をすれば、すべての人づきあいの問題は解消するのか—社会的スキル訓練の実際と実施時の留意点〔ほか〕
「BOOKデータベース」 より
