勉強法の科学 : 心理学から学習を探る
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勉強法の科学 : 心理学から学習を探る
（岩波科学ライブラリー, 211）
岩波書店, 2013.8
- Other Title
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心理学から学習をみなおす
- Title Transcription
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ベンキョウホウ ノ カガク : シンリガク カラ ガクシュウ オ サグル
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Prefectural University of Hiroshima Library and Academic Information Center
371.41||I14110052493
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Note
『心理学から学習をみなおす』(1998年刊) を全面的に見直し刊行したもの
図・表出典: 巻末
Description and Table of Contents
Description
どうしたら上手く覚えられる？やる気を出すにはどうする？—勉強に悩みはつきもの。人間の記憶のしくみや、ものごとを理解するときの知識の使われ方などを、教育心理学者がわかりやすく解説。
Table of Contents
- １ どうすればよく覚えられるか（一度に思い浮かべられる量を測る—メモリースパン；「くり返し」の効果と限界—記憶の貯蔵庫モデル ほか）
- ２ 知識はどうとりこまれ、使われるか（情報をとりこむ—上からと下からと；言語から命題的表現へ ほか）
- ３ いかにして問題を解くか（問題理解と解法探索—数学文章題を例に；文章理解も問題解決—英文解釈を例に ほか）
- ４ やる気の出るとき、出ないとき（外からのやる気、内からのやる気—内発と外発；なんで勉強するの？—学習動機の２要因モデル ほか）
- 高校生との質疑応答（スキーマを意識的に言語化する；経験を一般化して表現する—レポートの大切さ ほか）
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