教え学ぶ技術 : 問いをいかに編集するのか
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教え学ぶ技術 : 問いをいかに編集するのか
（ちくま新書, 1436）
筑摩書房, 2019.9
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オシエ マナブ ギジュツ : トイ オ イカニ ヘンシュウ スル ノカ
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University of Tsukuba Library, Library on Library and Information Science
081-C44-143610019007684
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Description and Table of Contents
Description
より生産的な議論をするために必要なもの、それは問いを明確に意識して、使いこなし、メタレベルで捉える力である。大学生が論文やレポートを書くときはもちろん、社会に出て様々な課題に直面した時、それを「問い」としてとらえ返すことで、解決策に導くことも可能となる。オックスフォード大学では、教授と学生が直接議論し、指導することでその技術を教えている。本書ではその議論を再現し、いかに教え、いかに学ぶかを実例を通して伝えていく。
Table of Contents
- 「問いを編集する」とはどういうことか
- 第１部 いかに論理を組み立てるか（抽象と具体によって課題を明確化する；分析枠組みはこう使う）
- 第２部 自分が解くべき問いを見つける（問題意識を俯瞰する；関心をコンテクストにのせる；キーワードを探すために；問いからリサーチ・クエスチョンへ）
- 学習レポート—チュートリアルを振り返って
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