読む・書く・記憶するのが困難なLDの子どもたち。
著者
書誌事項
読む・書く・記憶するのが困難なLDの子どもたち。
（怠けてなんかない! : ディスレクシア / 品川裕香著）
岩崎書店, 2003.11
- タイトル別名
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読む書く記憶するのが困難なLDの子どもたち
- タイトル読み
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ヨム・カク・キオク スル ノガ コンナンナ LD ノ コドモ タチ。
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注記
参考文献: p247
内容説明・目次
内容説明
知的能力には問題がなく視覚・聴覚機能もＯＫ。それなのに生まれつき、読んだり書いたりすることが難しい…そう、彼らが抱えているしんどさが「読み書きのＬＤ」つまり「ディスレクシア（読み書き困難）」の症状なのです。学校では「能力があるのにできないのは怠けているから」と責められます。親も「やればできる」と本人を追い立てますが、そのうち「これだけやってもできないのは育て方を間違えたから」と自らを責めてしまう。何より当の本人が「努力が足りないから自分は読み書きができないのだ」と思い込み、やがて成果が出ないことに傷つき「何をやってもダメなヤツなんだ」と苦悩する…。本書で紹介するディスレクシアの人・親御さんたちは、長い長い間、暗く深い森をさまよいました。でも、諦めなかった。何度挫折しても、出口は必ずあると自らを奮い立たせてきて…そして見つけたんです。生命がきらめく生き方を。
目次
- 第１章 ボクはどうして勉強ができないの？—さまよい続けた暗い森の中で、本人たちが見つけたひとすじの光（小学３年生でディスレクシアとわかるが、だれも効果的な指導方法を知らない。二次障害に苦しんだ末、退学。曲作りに新しい日々を賭ける；ディスレクシアでよかった。そのおかげで不登校になり、不登校のおかげでパソコンを知り、自分の進む道が見つかった ほか）
- 第２章 読めない書けないは育て方が悪かったせい？—子どもの可能性を見つけるまで続く親の葛藤（目も見えるし、耳も聞こえるのに、読み書きができない。育て方、家庭環境のせいと言われ、死を思った日々；読み書きが上達しない息子に悩む母と特訓する父。胃けいれんと下痢に苦しんだ息子は中１でアメリカ留学を決意 ほか）
- 第３章 ディスレクシアに対する現場の対応—現状で子どもたちを支援できる方法（専門機関にできること『大阪医科大学ＬＤセンター』；民間機関にできること『神戸ＹＭＣＡ』 ほか）
- 第４章 そもそもディスレクシアってなに？きちんと理解しておきたいディスレクシア（ディスレクシアについて聞きたいことなんでもＱ＆Ａ；アメリカのディスレクシア教育事情）
「BOOKデータベース」 より
