教育心理学の新しいかたち
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教育心理学の新しいかたち
（心理学の新しいかたち / 下山晴彦編, 7）
誠信書房, 2005.2
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キョウイク シンリガク ノ アタラシイ カタチ
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教育心理学の新しいかたち
2005.2.
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教育心理学の新しいかたち
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Note
文献: 各章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 序論（教育心理学の新しいかたち—研究としての実践）
- 第１部 実践の主体となる（ミニスクールとしての学習塾；大学を地域の学習リソースに—研究者が企画・実施する実践型アプローチ；スクールカウンセラーという立場から学校教育にかかわる—外部の人間が教育実践に加わる意義と難しさ）
- 第２部 実践をともに創る（学校／学級文化の生成と学習—学校機能の分析；学校現場と臨床心理学のコラボレーションを目指して—学級風土コンサルテーションの試みから；実践研究をめぐって僕の周囲でこの１２年間に起こったこと）
- 第３部 実践を探究する（実践を領る—「実践に向かう研究」のために；活動と物語—教育実践の事例研究を通して；実践研究における理論の探究—実践の改善プロセスにおける研究とは）
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