言語学の教室 : 哲学者と学ぶ認知言語学
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言語学の教室 : 哲学者と学ぶ認知言語学
（中公新書, 2220）
中央公論新社, 2013.6
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ゲンゴガク ノ キョウシツ : テツガクシャ ト マナブ ニンチ ゲンゴガク
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Note
さらに学びたい人のための文献案内: p221-228
Description and Table of Contents
Description
「雨に降られた」はよくて「散布に落ちられた」がおかしいのは、なぜ？「西村さんが公園の猫に話しかけてきた」の違和感の正体は？認知言語学という新しい学問の、奥深い魅力に目覚めた哲学者が、専門家に難問奇問を突きつける。豊富な例文を用いた痛快な議論がくり返されるなかで、次第に明らかになる認知言語学の核心。本書は、日々慣れ親しんだ日本語が揺さぶられる、“知的探検”の生きた記録である。
Table of Contents
- 第１回 「彼女に泣かれた」—認知言語学の誕生
- 第２回 「太郎が花子に話しかけてきた」—文法は意味と切り離せるか
- 第３回 典型的な鳥と変な鳥がいる—プロトタイプと百科事典的意味論
- 第４回 「死なれた」のか「死なせた」のか—使役構文の家族的類似性
- 第５回 「村上春樹を読んでいる」—メトニミーをどう捉えるか
- 第６回 「夜の底が白くなった」—メタファー、そして新しい言語観へ
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